RELIGIÓN (28-30 ABRIL)

¡Buenos días chicos/as¡

Otra semana más…espero que estéis muy muy bien, ya va quedando menos.

Esta semana seguimos con los recursos interactivos, recuerdo la página:

https://maestropedro.com/religion-anaya

TAMBIEN PODÉIS PONER: RECURSOS RELIGION ANAYA

Para los alumnos/as que no puedan acceder a internet dejaré las actividades alternativas para que las veáis directamente desde EL BLOG DEL COLEGIO.

¡OS QUIERO MUCHO CORAZONES¡

Comienzo:

1º DE PRIMARIA:

- TÍTULO DE LA ACTIVIDAD: TE EXPRESO MI AMOR

2º DE PRIMARIA:

- TÍTULO DE LA ACTIVIDAD: CELEBRO TUS FIESTAS

3º DE PRIMARIA:

- TÍTULO DE LA ACTIVIDAD: NUESTRA MADRE EN EL CIELO

4º DE PRIMARIA:

- TÍTULO DE LA ACTIVIDAD: LA MISERICORDIA DE DIOS

5º DE PRIMARIA:

- TÍTULO DE LA ACTIVIDAD: CONSTRUYO CONTIGO LA PAZ

6º DE PRIMARIA:

- TÍTULO DE LA ACTIVIDAD: DESCUBRO LA VERDADERA LIBERTAD

ACTIVIDADES ALTERNATIVAS

1º DE PRIMARIA:

2º DE PRIMARIA:

3º DE PRIMARIA:

4º DE PRIMARIA:

5º Y 6º DE PRIMARIA:

INGLÉS 6º (27-30 ABRIL)

Semana del 27 al 30 de abril, Actividades de Inglés.

Sexto curso 6ª A y 6º B.

1. _ Activity 1, page 55 of your book.

2. _ Activity 2, page 55 of your book.

3. _ Activity 4, page 55 of your book.

4. _ The activities of the sheets that I send you in the pdf, down in other “word”.

If you want any doubt, write it to me.

https://drive.google.com/file/d/1xpHH-cSzdXX8zb_Qo7L2TV836aG8EMIJ/view?usp=sharing

5. _ Activity 1 and 2 in page 56, of your book.

TAREAS INGLÉS 5º (27- 30 ABRIL)

ENGLISH ACTIVITIES 5º Curso.

Semana del 27 al 30 de abril.

1ª__ a) _ listen and read the cómic, page 52 and 53, activity 1.

Copy, find in the dictionary or in internet and write the words that you don’t know their meanings, write the words in English and Spanish.

Example:

• Coast = Costa. Tell = Contar lighthouse = faro de la costa.

2ª Activity 3 of your book, page 53.

Copy the questions and answer the questions in your notebook.

3ª Find and watch the powerpoint, the song or chant and the sheet about “ The past of There was and there were “

( Estos recursos para estudio, y actividad lo adjuntamos al final )

4ª Copy the grey square in page 54, activity 1. ( About There was And

There were )

5ª Activity 1, page 54, but you have to write the sentences, when you listen every one and write “ true or false “ next to every sentence.

6ª Activity number 2, of your book, page 54.

https://drive.google.com/file/d/1bkIcJbZnGSobYGgq-uqpYlD81PN32TbK/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/1zVvKYwOy63r1m53qmBDr6ea6M5VLBxfx/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/1rVqqJFiWPB5S7bVX1OJznzWKprwMX8Fw/view?usp=sharing

TAREAS CIENCIAS PALOMA MIRA 27-30 ABRIL

LUNES 27 DE ABRIL DE 2020

CCSS 1º

Observamos cómo cambia un paisaje . Numeramos los dibujos de la página 52 y comentamos con papá y mamá las preguntas que vienen debajo de los dibujos. No hace falta escribir las respuestas. Copiamos el cuadro rosa que viene a pie de página.

CCSS 3º

Leemos la página 60 de los servicios municipales y hacemos un pequeño esquema.

CCSS 6ºB

Leemos la pregunta la construcción De la Unión Europea de la página 100. NO LEER la línea del tiempo. Contestamos a la pregunta 1 de la página 101.

CCSS 5º

Leemos la página 83 y después reflexionad ¿Por qué creéis que las personas prefieren vivir en la costa frente al interior y en las ciudades frente al campo? Razona tu respuesta y escribe en tu cuaderno.

MARTES 28 DE ABRIL DE 2020

CCSS 6ºA

Leemos la pregunta” la construcción De la Unión Europea”de la página 100. NO LEER la línea del tiempo. Contestamos a la pregunta 1 de la página 101.

CCSS 1º

Ver el vídeo de los tipos de paisajes. Fijaros en la primera parte dónde habla de los paisajes de interior. https://www.youtube.com/watch?v=8S8pnkN_BvY Haz la página 54.

CCSS 4º

Ver el vídeo sobre la Constitución española https://www.youtube.com/watch?v=GVPL7e3dRkc Después de leer la página 66 escribe una lista con los derechos y deberes que tenéis vosotros los niños en el colegio y otra lista con los derechos y deberes que creéis que tenéis ahora los niños con el confinamiento por Covid-19. A ver si han cambiado o no.

MIÉRCOLES 29 DE ABRIL DE 2020

CCSS 5º

Hacemos ejercicio 1 y 3 sobre la densidad de la población de la página 83.

CCSS 1º

Haz un dibujo en tu cuaderno de las partes de una montaña: cumbre o cima, ladera y pie.

CCSS 3º

Observamos un poquito el dibujo de la página 60 y contestamos a las dos primeras preguntas del OBSERVA Y DESCUBRE sobre los servicios sociales.

CCSS 6ºA

Contesta a la siguiente pregunta: ¿Qué ventajas tiene para ti que en la mayoría de los países de la UE se use el euro? Pon algún ejemplo.

JUEVES 30 DE ABRIL DE 2020

CCSS 6ºB

Contesta a la siguiente pregunta: ¿Qué ventajas tiene para ti que en la mayoría de los países de la UE se use el euro? Pon algún ejemplo.

CCSS 5º

Comprensión lectora del texto Yusra Mardini, una heroína olímpica y después contestar a las preguntas del ejercicio 1 de la página 84.

CCSS 4º

Lee la página 67 sobre las instituciones del estado español. Copia dos instituciones del estado español. ¿Cuál de todas te parece más importante para ti?

TRABALENGUAS

Aquí tenéis los trabalenguas de varios de nuestros alumnos. Lo hacen genial. Os animo a escuchar hasta el final. Todos merecen la pena... y animaos a participar en la siguiente prueba recomendando un libro.






Enlace al episodio https://www.ivoox.com/50350106

Y si quieres suscribirte a nuestro canal, para mantener el contacto con el cole y escuchar los trabajos de nuestro alumnado aquí tienes el enlace:
https://www.ivoox.com/s_p2_894207_1.html

DÍA DEL LIBRO

Buenos días:

Desde la biblioteca del centro os hemos propuesto una nueva prueba de los Juegos del Habla. Recuerda que si quieres participar debes seguir las instrucciones dadas en el blog de la biblioteca. Si un profesor te lo manda como tarea y no quieres participar se lo mandas a él. Si lo que quieres es participar y que suba tu video o audio al blog de biblioteca a colegioalegriadelahuerta@gmail.com 

La seño Ana de Inglés también os envía esta actividad para hacer este Día Internacional del Libro:

https://drive.google.com/open?id=1E54rMJ_coWN-IK9lzMKxOCSWDKt48Ksz

INGLÉS 6º

Día 23 de abril actividades para 6º ( A y B)

Inglés

ACTIVIDADES:

1. _ Read and listen the comic, page 52 and 53 of your book, activity 2.

2. _ Activity 3, page 53 of your book.

TAREAS INGLÉS 6ºA Y 6ºB

Día 22 de abril.

_ 1) Activity 2 of your book, page 51.

Read and listen “ Water and different rooms “, after you read, you can do the activity 3.

_ 2) Activity 3 of your book, page 51.

Copy the whole order and sentences of this activity, in your notebook.

_ 3) Complete these sentences about “ Water and different rooms”, with properly verbs, you can find or see in the texts.

• The baths ______ fifferent rooms.
• The caldarium _______ the hottest room.
• People usually ______ exercise first.
• The Romans ______ had soup.
• They ________ their skin with olive oil.
• The Romans ______ aqueducts.

INGLÉS 5º

22 de Abril

Actividades de Inglés.

_1) Activity 3 , page 50 of book.

( Don’t forget copy and write the whole complete (1,2,3 and 4)

Example: 1 Ricky was good at telling jokes.

_ 2) Comprehesion questions, about the two short texts “ A drummer from Ireland and A skiing champion from Canada “

COPY the Questions and answer.

• Was Stella quiet ? ____________________________________
• Was her favourite subject P. E. ? _________________________
• Was Ricky good at Maths and English ? ______________________
• Was Stella In the school band ? ___________________________
• Was Ricky a sporty boy ? ________________________________
• Was Ricky funny and talkative ? ____________________________
• Was Stella in a sport team ? _______________________________

_ 3) Write and complete with was, wasn’t, were or weren’t .

• My friends ____________ yesterday at home.
• I _________ in the school, the last week.
• We __________yesterday in the street.
• I __________ the last Monday, in the supermarket.
• We __________ watching tv, the last days.
• My mum _________ , the last evening, tired.
• We _________ playing yesterday.

I Juegos del Habla

¡Hola a todos! Ya tenemos algunos trabalenguas. Escuchad a algunos compañeros del colegio que se han atrevido y enviad vuestros audios o videos a colegioalegriadelahuerta@gmail.com

Daos prisa, el miércoles cambiamos de reto.

TAREAS CIENCIAS 20-24 ABRIL

LUNES 20 DE ABRIL DE 2020

CCSS 1º

Empezamos una unidad nueva. La unidad 4 “Observamos el paisaje”. Le envío al delegado de padres de 1º la ficha que trabajaremos. Para hoy hacen el dibujo en sus cuadernos y colocan los números correspondientes de los elementos del paisaje.

CCSS 3º

Leer la página 59 sobre el funcionamiento del ayuntamiento y realiza los ejercicios 1y 2 de esa página.

CCSS 5º

Leer la pregunta del crecimiento real de la página 80. Resolver las cuestiones de esa página del cuadro OBSERVA Y DESCUBRE.

CCSS 6ºB

Empezamos la unidad 6 de” La Unión Europea” .Leemos la página 98 y se hace un resumen sólo de las dos preguntas, no del cuadro naranja.

MARTES 21 DE ABRIL DE 2020

CCSS 6ºA

Empezamos la unidad 6 de” La Unión Europea” .Leemos la página 98 y se hace un resumen sólo de las dos preguntas, no del cuadro naranjita.

CCSS 1º

Ver el vídeo https://www.youtube.com/watch?v=xyZOXJKZjbs sobre elementos naturales y hechos por el hombre o artificiales y escribe en tu cuaderno las cosas que veas naturales o artificiales.

CCSS 4º

Lee la pregunta de la página 64 de las comunidades autónomas y Haz el ejercicio 1 de la página 65.

MIÉRCOLES 22 DE ABRIL DE 2020

CCSS 5º

De la página 81 sólo vamos a hacer las preguntas “Me pongo en el lugar de los demás”.

CCSS 1º

Hacemos el ejercicio 2 de la página 52 que hace referencia a los elementos naturales y a los elementos hechos por el hombre.

CCSS 3º

VALORO LA CONVIVENCIA. ¿Qué personas forman parte de la comunidad de tu colegio? Escribe tres normas para mejorar la convivencia.

CCSS 6ºA

Vídeo explicativo https://www.youtube.com/watch?v=KUI6wdnugHY para ver qué países integran la unión europea. Después contesta las preguntas 1 y 2 del observa y descubre de la página 99.

JUEVES 23 DE ABRIL DE 2020

CCSS 6ºB

Vídeo explicativo https://www.youtube.com/watch?v=KUI6wdnugHY para ver qué países integran la unión europea. Después contesta las preguntas 1 y 2 del observa y descubre de la página 99.

CCSS 5º

Visionar https://www.youtube.com/watch?v=ZkknB4pDeqE sobre la densidad de la población. A continuación leemos la página 82. Realizar la pregunta 1 y 3 del observa y descubre.

CCSS 4º

Cada comunidad autónoma tiene unas tradiciones y fiestas típicas. Además algunas cuentan con una lengua propia. Esta diversidad hace que España posea una gran riqueza cultural. Elegid una comunidad diferente a la vuestra. Buscad información sobre sus tradiciones y mostradlas en un mural. Me gustaría que os hiciérais un vídeo y me explicárais un poco. Es para ver vuestra expresión oral.

VIERNES 24 DE ABRIL DE 2020

CCSS 4º

Ocuparemos la sesión de hoy para terminar el mural ya iniciado la última sesión. Cuando lo terminéis podéis grabaros explicando un poquito y después me lo enviáis.

CCSS 3º

Visionar el vídeo sobre los servicios públicos https://www.youtube.com/watch?v=nlhS2aJNfqY y escribe algunos ejemplos de servicio público de los que hayas escuchado.

CCSS 6ºA y 6ºB

Trabajo de investigación. Busca en Internet qué es la Carta de los Derechos Fundamentales de la Unión Europea.

TAREA INGLÉS 4º-5º-6ºA-6ºB

Lunes, 20 de abril de 2020

Hola chicos:

Desde el Proyecto Biblioteca de nuestro colegio, su coordinadora la Seño Irene nos invita a participar en “Los Juegos del Habla".

Vamos a colaborar, en Inglés.

Los ingleses son muy aficionados a estos “ Tongue Twisters” que es como se llaman los trabalenguas en Inglés.

Ya veréis lo de palabras que suenan casi igual y muy parecido, aunque se escriban distinto y signifiquen cosas diferentes.

Así que LET’S take part !!!!!

Quiero que busquéis en internet trabalenguas en Inglés, hay muchas webs dónde encontrarlos y en todas los podéis escuchar, con solo poner en el buscador “ trabalenguas en Inglés” .

Una vez que elijáis uno, el que queráis, lo escucháis varias veces para aprender bien la pronunciación y lo copiáis “In capital letters” en un folio con un dibujo alusivo, por detrás del folio lo traducís en español.

Y a aprenderlo o leerlo bien y rapidito.

Lo más importante es grabaros diciendo, de memoria o leyéndolo del folio, en dónde lo habéis escrito, el trabalenguas que cada uno elige el cuál repito, primero escucha, copia, hace dibujo sobre él, lo traduce detrás y lo aprende. Puede ser video, o sólo audio. Tenéis hasta el miércoles para enviarlo. Indicad en el mensaje si queréis o no que se ponga el video en el blog. Si es un audio se subirá al iVoox del cole.

Podéis en la grabación enseñar el folio, si lo leéis lo enseñáis después.

Lo importante es aprenderlo a pronunciar bien y leerlo o memorizarlo con adecuada pronunciación y entonación.

Os indico aquí un link donde podéis encontrarlos:

• British Council Tongue Twister

Os escribo uno de ejemplo.

FUZZY WUZZY

FUZZY WUZZY WAS A BEAR.

FUZZY WUZZY HAD NO HAIR.

FUZZY WUZZY WASN’T VERY

FUZZY, WAS HE ?

TAREAS RELIGIÓN

¡Hola chicos/as!

Espero que estéis súper bien y que lo estéis sobrellevando de la mejor

manera….es verdad que estamos muy cansados de la situación pero tenemos que seguir como lo hemos estado haciendo hasta ahora….¡ya queda menos CAMPEONES/AS!

La tarea para realizar esta semana (20/24 de abril) es la siguiente:

- Seguiremos con los recursos interactivos del 3º Trimestre.

- Por curso voy a poner el título de la actividad que corresponde.

- ESTA SEMANA LA TAREA ME LA TENÉIS QUE MANDAR AL SIGUIENTE CORREO:

serranoocecilia@hotmail.es

- La tarea se mandara de JUEVES A VIERNES, PERO SI ALGUIEN LA TERMINA ANTES Y LA QUIERE MANDAR NO HAY PROBLEMA.

- Esta semana algunos alumnos han tenido problema con la aplicación, en TABLETS Y TELÉFONOS MÓVILES SUELEN DAR PROBLEMAS, EN EL ORDENADOR NO TIENE PORQUE DAR, SI DA ES PORQUE NO TENÉiS DESCARGADO EL ADOBE FLASH PLAYER.

- Si alguien no tiene ninguna manera de acceder a Internet me lo comunicáis por correo o a través del Tutor.

- En las actividades que aparezca: El mapa del relato ¡NO SE HACE ESTA ACTIVIDAD!

- No os agobies porque es muy sencillo, se tarda diez minutos en hacerlo ¡vale!

OS RECUERDO EL ENLACE:

https://maestropedro.com/religion-anaya

TAMBIEN PODÉIS PONER: RECURSOS RELIGION ANAYA

¡OS ECHO MUCHO DE MENOS!

Comienzo:

1º DE PRIMARIA:

- TÍTULO DE LA ACTIVIDAD: ´´Los objetos Religiosos``

2º DE PRIMARIA:

- TÍTULO DE LA ACTIVIDAD: ´´El misterio de la Vida``

3º DE PRIMARIA:

- TÍTULO DE LA ACTIVIDAD: ´´Descubro tu gran familia``

4º DE PRIMARIA:

- TÍTULO DE LA ACTIVIDAD: ´´El mal nos aleja de Dios``

5º DE PRIMARIA:

- TÍTULO DE LA ACTIVIDAD: ´´Aprendo a mejorar la sociedad``

6º DE PRIMARIA:

- TÍTULO DE LA ACTIVIDAD: ´´Me comprometo contigo``

FRANCÉS 5º

Bonjour à tous! Comment ça va? J’espère que vous allez bien. J’ai hâte de vous voir J (tengo muchas ganas de veros de nuevo)
Nous allons commencer l’unité 5 et vous allez faire 2 activités pour cette semaine: (Vamos a empezar el tema 5 y vais a hacer 3 actividades)
1) Escribe en la libreta: la date (fecha), le titre: UNITÉ 5 La Nourriture (los alimentos) et vous allez faire COUVERTURE (portada) (que esté relacionada con los alimentos)
2) Pour continuer, nous allons faire une liste de vocabulaire de la nourriture (haz una lista de vocabulario de la comida)
Utiliza el vocabulario que te voy a dar a continuación y el cuadro que encontraras en la siguiente página. Si no lo puedes imprimir, no pasa nada. Simplemente ve copiándolo en la libreta. Recuerda, cuando hacemos una lista de vocabulario las palabras en francés irán de color BLEU y las palabras en español de color ROUGE.
LES PLATS:
-Du riz: arroz
-Une salade: ensalada
-Du poulet: pollo
-De la viande: carne
-Des pâtes: pasta
-Des frites: patatas fritas -Un oeuf au plat: huevo frito -De la viande: carne
-Du poisson: pescado
-Du pain: pan
-Des légumes: verduras
-Du fromage: queso
LES BOISSONS
-Une bouteille d’eau/L’eau: una botella de agua/agua -Une tasse de thé/ Le thé: una taza de té/té
-Du soda: refresco
-Un chocolat chaud: chocolate caliente
-Un café: un café
-Un verre du vin: una copa de vino
LES DESSERTS
-Des biscuits: galletas
-Une glace: un helado
-Des fruits: frutas
-Une tarte aux pommes: tarta de manzana
-Un gâteau au chocolate: un pastel de chocolate -Des gaufres: gofres

3) Nous allons pratiquer!: -https://www.education.vic.gov.au/languagesonline/french/sect34/no_02/no_02.htm Haz este juego de memoria
-https://www.education.vic.gov.au/languagesonline/french/sect34/no_05/no_05.htm Escribe la lista de la compra, escuchando lo que dice la chica
*De momento, no es necesario que me mandéis esta tarea. Merci beaucoup. Á BIENTÔT !!

Nota: Esta práctica usa Flash, se debe hacer desde un ordenador. Si no podéis permitir flash o vuestro sistema operativo no lo permite no es necesario hacer la práctica de los enlaces de pronunciación.

CIENCIAS 3º-4º-5º-6º JUEVES Y VIERNES

JUEVES 16 DE ABRIL DE 2020

CCSS 5º

Visionar este vídeo  para entender lo que son las migraciones. https://www.youtube.com/watch?v=7B5SJ-iQUoE

A continuación lee la primera pregunta de la página 80 y haz un resumen.

CCSS 4º

Escribe en tu cuaderno qué es un municipio y qué es una provincia. Lee también la página 64 y 65 sobre las comunidades autónomas.

VIERNES 17 DE ABRIL DE 2020

CCSS 4º

Escribe los tres elementos que forman las instituciones autonómicas, por quiénes son elegidos y su función.

A ver si sois capaces de aprenderos esta canción de las comunidades autónomas de España:

https://www.youtube.com/watch?v=sGIZzHq6RK0

CCSS 3º

Para entender bien lo que es el ayuntamiento y quienes lo forman, mira este vídeo  https://www.youtube.com/watch?v=7QAW4kOwzMM

 A continuación lee la página 58 sobre el ayuntamiento y responde ¿qué es el programa electoral? Y ¿qué incluirías tú en él?

CCSS DE 6º A y 6ºB

Nos toca trabajito de investigación.  Usa las TICS: la enfermedad del sueño es producida por un tripanosoma. Buscad información sobre cómo es este protozoo, en qué consiste esta enfermedad y cómo se transmite.

INGLÉS 6º

ACTIVIDADES  PARA SEXTO CURSO  ( Para los dos grupos A y B)

Día 16  o 17 de  abril.

_ Audición y lectura del texto sobre Los Romanos, página 49 del libro, actividad 1.

       Copiado de las preguntas de comprensión y respuestas en Inglés, actividad 2 de la        

       Página 49.

Listen  and read the text about The Romans, page 49 in the book, activity 1.

Copy the questions and answer, in English, activity 2 page 49.

Completa con el nombre de los lugares y nombres de acciones lo que hicieron Stella y Anton , mira los dibujitos en la actividad 3 de la página 49 del libro.

( amphitheatre, coliseum, archaeologist, did Project, did a power point, roman temple wrote a récipe, read a book )

Complete with the places names and actions names that the children, Stella and Anton, did, look the drawings in activity 3, page 49. 

Example:

Stella went to the amphitheatre on Monday.

( No olvidéis copiar los enunciados en Inglés en el cuaderno, enunciados completos, si tiene preguntas o frases se copian y no solo se escribe la respuesta)

INGLÉS 5º

Miércoles, 15 de abril:

1. Escucha y elige la opción correcta:

Listen and Choose Audio

2. Write in English, classify in two lists, adjetives about phisycal and personality description.  

                                 Physical :                                             Personality :

INGLÉS 6º

Miércoles, 15 de abril:

 INGLÉS 6ºA y 6ºB

UNIDAD 5 “ANCIENT ROME”- LA ANTIGUA ROMA.

1 ) Portada de la unidad, rotulando título en inglés, pegando fotos impresas de internet sobre restos romanos, monumentos, soldados, mapa de la antigua roma … si no podemos imprimir, dibujamos.

2) Investigamos, buscando en internet como vivían los antiguos romanos.

Direcciones webs:

• The animated history of Spain.
• Romans in Spain_ you tube
• Ancient History; The Romans. History for Primary education.
• The origins of The Roman Empire/ Kids videos.
• Roman Empire/ educational video kids.
• Gladiators in the Roman Colosseum__ 360ª/3ºD

3) Copiado del vocabulario de la actividad 1 del libro, página 48. Escribir las palabras en inglés y su significad correspondiente en español.

Tareas CIENCIAS 1º, 3º Y 6ºA

Miércoles, 15 de abril:

CCNN 1º

Escribe nombres de plantas que conozcas. Visionado de este vídeo para repaso de partes de una planta. https://www.youtube.com/watch?v=zIDVm8_aLDI

CCSS 3º

Leemos la página 57 de las zonas de la ciudad y hacemos el ejercicio 1 de esa página.

CCSS 6ºA

Repaso del tema de protistas y bacterias. Haremos el ejercicio 2 y 3 de la página 48.

TAREAS RELIGIÓN CECILIA SERRANO

¡Hola chicos/as!

Espero que estéis súper bien y que lo estéis sobrellevando de la mejor manera….¡ya queda menos!

Deciros que estoy muy contenta porque sois unos CAMPEONES/AS.

La tarea para realizar esta semana (14/17 de abril) es la siguiente:

• Seguiremos con los recursos interactivos del 3º Trimestre.
• Por curso voy a poner el título de la actividad que corresponde.
• No os agobies porque es muy sencillo.

OS RECUERDO EL ENLACE:

https://maestropedro.com/religion-anaya

TAMBIEN PODÉIS PONER: RECURSOS RELIGION ANAYA

Comienzo:

1º DE PRIMARIA:

• TÍTULO DE LA ACTIVIDAD: Participo en las fiestas

2º DE PRIMARIA:

• TÍTULO DE LA ACTIVIDAD: Tu Espíritu de amor

3º DE PRIMARIA:

• TÍTULO DE LA ACTIVIDAD: El nacimiento de la Iglesia

4º DE PRIMARIA:

• TÍTULO DE LA ACTIVIDAD: Celebramos la Pascua

5º DE PRIMARIA:

• TÍTULO DE LA ACTIVIDAD: Soy solidario contigo

6º DE PRIMARIA:

• TÍTULO DE LA ACTIVIDAD: Práctico buenos comportamientos

Cecilia Serrano.Profesora de Religión.

TAREAS INGLÉS 5º ANA GARCÍA

Martes, 14 de abril

_ 1 - Hacéis portada de la unidad, rotulando título y pegando fotos o dibujando personas y actividades del pasado, por ejemplo fotos de personas mayores, fotos de un faro cerca del mar, fotos de inventos antiguos o personajes importantes del pasado, dibujos de personas mayores, de máquinas de coser, teléfonos, radios, etc antiguos o en desuso.

_2 - Audición de las palabras del vocabulario, adjetivos que califican o expresan cualidades psicológicas, la manera de ser o actuar de personas. Podéis ponerlas en el traductor de Google y pulsar el altavoz para escuchar o Word Reference, o el Diccionario MacMillan. (Pulsa en los enlaces para ir a sus webs).

_ 3- Copiado en Inglés y su significado en español de los adjetivos de la actividad 1 en la página 48. Mirad que cada adjetivo corresponde a la foto de un niño o niña que están fotografiados arriba, si no , podéis buscar en diccionario o internet.

No olvidéis hacer las actividades escritas, copiándolas en el cuaderno y realizándolas allí.

TAREAS PALOMA MIRA

Martes, 14 de abril

INGLÉS 6º B:

Empezamos un nuevo tema, la unidad 5. En esta unidad aprenderemos a preguntar sobre el pasado y a dar y pedir direcciones. También aprenderemos artefactos antiguos de los romanos. A continuación, buscaremos el significado de las palabras de vocabulario página 48. Cópialas en tu cuaderno. Veremos también cómo se pronuncian. ( utilizamos Word reference, por ejemplo).

CCNN 6ºB

Estamos ya de repaso del tema de protistas y bacterias. Haremos el ejercicio 2 y 3 de la página 48.

CCNN 1º

Copia este texto y complétalo, a ver si te acuerdas:

Las personas, los _______________ y las plantas son seres vivos. Los seres vivos ___________, crecen, se reproducen y ____________.

( si no tienes la libreta de ciencias, no importa , lo haces en otra).

CCSS 4º

Visionar el siguiente vídeo para poder entender la organización territorial de España. https://www.youtube.com/watch?v=qo_3RxlQlpA

FIN DEL SEGUNDO TRIMESTRE

Estimadas familias:

Damos por finalizado el segundo trimestre de este curso escolar. Este curso que, sin duda, será recordado por todos.

Queremos agradeceros a todas las familias la implicación en estas tres semanas tan complicadas. Tres semanas en las que habéis tenido que colaborar más que nunca con nuestro colegio. Muchos con dificultades añadidas de asistencia al trabajo, teletrabajo, atender a personas de riesgo... Por todo ello os damos las gracias y deseamos que esta Semana Santa especial, sea una semana de descanso de las tareas escolares, y aprovechéis todo el tiempo para disfrutar de la familia, a través de juegos, actividad física en casa, lectura y tiempo de ocio para cada uno de los que formáis parte de la comunidad educativa del Colegio Alegría de la Huerta.

La actividad docente volverá el martes, 14 de abril, próximo día lectivo en el calendario 2019/2020 de este curso escolar.

Un saludo

El equipo directivo del CEIP Alegría de la Huerta.

Viernes, 3 de abril:

Enlace al video: https://www.youtube.com/watch?v=j5ovYf7xukw

ACTIVIDADES INGLÉS ANA GARCÍA 4º

Viernes, 3 de abril:

What am I? Quiz.  Nombran algunas características del trabajo y luego el alumno tiene algunos segundos para adivinar la profesión. 

             https://youtu.be/1oxb7WRuijw

Plan de Refuerzo Alimentario (PRAI/SYGA)

Nota informativa en relación a la inclusión de nuevo alumnado en el Plan de Refuerzo Alimentario (PRAI/SYGA)

 -Con el objeto de dar respuesta al deterioro progresivo en la situación socio-económica de determinadas familias andaluzas se contempla que el alumnado matriculado en un centro docente público con autorización de servicio de comedor escolar y que como consecuencia de la implantación del estado de alarma y la pandemia del COVID-19 cumpla ahora los requisitos de vulnerabilidad determinados en el Plan de Refuerzo Alimentario Infantil (PRAI / SYGA) podrá ser incluido en el citado Plan.

-El cumplimiento de los citados requisitos de vulnerabilidad vendrán acreditados por los servicios sociales comunitarios del municipio. Si bien, de acuerdo con la situación excepcional en la que nos encontramos y en coordinación con la Consejería de Igualdad, Políticas Sociales y Conciliación, el soporte documental acreditativo de esta condición de alumnado será una relación nominal de éstos firmada por el responsable de los servicios sociales comunitarios.

-En caso de que el alumno no sea usuario de comedor, el centro podrá crear una nueva solicitud conjunta de servicios complementarios o modificar una existente con el fin de admitir a este alumno como nuevo usuario del servicio de comedor escolar.  

Para más información o si piensa que cumple los requisitos de vulnerabilidad determinados por el Plan de Refuerzo Alimentario (PRAI/SYGA) pueden ponerse en contacto con el Centro de Servicios Sociales de Ciudad Jardín, sito en Calle Las Moreras, 6, 29014, Málaga.
Teléfono: 951 92 60 73.
Para contactar con los Servicios Sociales del Ayuntamiento 010

TAREAS PALOMA MIRA

Jueves, 2 de abril

CURSO: 6ºB	MATERIA: CCNN	TAREAS: Busca información sobre el proceso de la fabricación del yogur y sus beneficios para nuestra salud.
5º	CCSS	Leer la página 78 y 79 y hacer los ejercicios 1,2 y 3 de la página 79.
4º	CCSS	La página 60 del libro la saltamos. Leemos la 61 del territorio de España. Copiamos los cuatro cuadros sin el mapa de España.
6ºB	Inglés	Repaso de “the past simple regular verbs” a través de un video de la página web de BBC Learn English Teens.  Hacer la ficha con ejercicios utilizando esta estructura gramatical.   https://learnenglishteens.britishcouncil.org/grammar/beginner-grammar/past-simple-regular-verbs