La Consejería de Educación y Deporte y Canal Sur ponen en marcha el programa El Cole en Casa con La Banda, una iniciativa que nace con el objetivo de reforzar el apoyo y la atención educativa al alumnado de primaria, que debido al confinamiento tras el Estado de Alarma permanece en sus casas durante la suspensión de las clases lectivas.
El ya emblemático programa infantil y juvenil La Banda ha abierto este nuevo espacio de 120 minutos en Andalucía Televisión por las tardes, de 17:00h a 19:00h, y por la mañanas, de 11:00h a 13:00h, de lunes a viernes. Además en Canal Sur a la Carta están disponibles todos los vídeos ya emitidos clasificados por ámbitos: arte y música, ciencias naturales, matemáticas, ciencias sociales, lengua, educación física, idiomas, ajedrez educativo, educación emocional y medio ambiente. Este repositorio de vídeos puede ser de gran utilidad para el alumnado en estos tiempos de tele estudio.
Rogamos difusión de esta iniciativa a la comunidad escolar de su centro educativo.
viernes, 15 de mayo de 2020
INGLÉS. DÍA DE LA FAMILIA.
Hoy celebramos el " Día de la familia "
Desde el área de Inglés y como coordinadora del Proyecto Bilíngüe, he visto que no podemos, ni debemos olvidar, aún menos en estos momentos, como nuestras familias; la de nuestra casa y hogar, la de nuestras amistades, compañeros de trabajos, vecinos ... Todas tan en sus diversidades como respetables, son lo más importante en nuestras vidas. Por ello reconocemos, valoramos y somos felices, disfrutando de tenerlos.
1)_ Vais a ver, a compartir y ser felices oyendo, viendo,
leyendo este precioso cuento en Inglés.
2)_ Luego copiaréis, en un folio y en grande, las frases escritas en el cuento, referidas a la familia, dibujaréis a vuestra familia, como sabéis hacerlo de bonito y con todo vuestro cariño.
HAPPY FAMILY DAY, all the days are our DAY.
Aquí encontraréis el cuento:
" It's okay to Be Different " by Todd Parr
Espero que os guste y disfrutéis también mucho, haciendo el trabajo, después de su lectura (2).
Thanks and have a good weekend.
jueves, 14 de mayo de 2020
ACLARACIÓN TAREAS INGLÉS
_Reformulación y
aclaraciones de las actividades
- Para la semana del 11 al 15 de mayo, se pueden mandar hechas la semana próxima.
_ 1)
Visionado de vídeos en inglés. Dadas las direcciones webs
siguientes:
Con
informaciones, canciones y juego sobre el tema de “ Los virus y el
coronavirus “.
_ 2)
Actividad de la primera página del pdf adjuntado.
Colorear
los rótulos y dibujos de la 1ª página del cuadernillo.
_ 3) Dibujar
a familiares muy queridos, que no habéis
podido ver ni estar con
ellos,
durante los días del confinamiento. 2ª
página del cuadernillo.
_ 4) Completar
los círculos y las frases de la página 3ª del cuadernillo.
En los
círculos escribís: edad, altura, peso y el número de calzado
vuestro,
cada
cosa en Inglés y en su círculo correspondiente.
También
completáis con respuesta larga, el rectángulo grande, sobre
vuestras
cosas favoritas: Toy, color, animal, food, show, film or movie …
La
estructura es:
My
favourite toy is ………..
1
My
favourite colour is …….
En la
misma página, rellenáis los rectángulos pequeños, con los nombres
de
vuestros mejores amigos: MY BEST FRIENDS ARE …
y el
nombre de la profesión que queréis ser de mayores:
WHEN
I GROW UP I WANT TO BE A ……………………..
En el
rectángulo de abajo escribís la fecha completa, en inglés, del día
que
es,
cuando hacéis esta tarea.
_ 5)
Completáis la página 5ª del cuadernillo
de la siguiente manera.
-
Dibujais la cara del niño, con las partes que le faltan, según os
sintáis, como
en los
emoticonos
- En el
“ globo “ que sale de su boca escribís adjetivos que califiquen
vuestros
estados
de ánimos diferentes, que habéis sentido estos días pasados.
En el
rectángulo de debajo de los emoticonos escribís los nombres de las
personas
o profesionales a los que estáis más agradecidos.
Ejemplo:
My parents, a doctor, a shop assistant.
En el
recuadro de al lado, escribís las cosas positivas, lo que os ha
gustado y
os
gusta, lo que habéis aprendido de esta situación de confinamiento.
Ejemplo:
I don’t get up early.
I
love playing with my brother or sisters or my dad.
I
can play more time.
I
learn that my house is a safe place.
I
learn that everybody and every worker is important in this
situation.
En el
rectángulo del final de la página escribís las tres cosas que más
deseáis
hacer
cuando acabe la cuarentena y podamos volver a una cierta
normalidad.
2
Ejemplo:
I want to go to the beach.
I
want to visit my cousins.
I
want to see my friends.
Y hasta aquí, página 4,
para esta semana del cuadernillo.
Si no lo podéis imprimir
lo hacéis en el cuaderno, copiando órdenes o enunciado de cada
actividad, copiando dicho enunciado u orden de la del cuadernillo.
A continuación os pongo
direcciones webs para que repaséis vocabulario, estructuras de
conversación, de gramática y sobre todo os divertiros un poco.
También os servirán para entender y hacer más fácilmente las
actividades siguientes:
Direcciones webs, sobre
los superhéroes de ficción y de realidad:
https://number16.com/tus-superheroes-favoritos-en-ingles/https://www.youtube.com/watch?v=G3Y93siUtfA&feature=emb_title
_ 6) Piensa y luego
escribe en Inglés qué podrías hacer, si tuvieses superpoderes y
cuáles serían
éstos, para vencer al covid19.
- Dibújate como el héroe o heroína que quieres o te gustaría ser.
- Después escribes, cúales son tus superpoderes y qué puedes hacer con ellos para
VENCER
Y DERROTAR AL VIRUS.
Ejemplo:
I CAN
SEE THE MICROSCOPIC VIRUSES ____ I’VE GOT SPECIAL EYES WITH STRONG
POWERS.
I CAN
RESEARCH IN A LABORATORY _____ I’M VERY INTELLIGENT AND I CAN
INVENT THE VACCINE.
martes, 12 de mayo de 2020
TAREAS RELIGIÓN (12-15 MAYO)
HOLA MIS NIÑOS/AS….
ESPERO QUE ESTÉIS MUY BIEN Y UN POCO
MAS RELAJADOS.
ESTA SEMANA SEGUIMOS CON LOS RECURSOS
INTERACTIVOS PERO SOLO 3º, 4º, 5º, Y 6º DE PRIMARIA PORQUE 1º,
2º Y 5º DE PRIMARIA LO HAN ACABADO YA, LOS DEMÁS TERMINAMOS CON
ELLOS ESTA SEMANA.
RECUERDO QUE LOS DEBERES ME LOS TENÉIS
QUE MANDAR A MI CORREO:
RECUERDO TAMBIÉN LA PÁGINA:
TAMBIEN PODÉIS PONER: RECURSOS
RELIGION ANAYA
¡OS ECHO MUCHO DE MENOS!
1º y 2º DE
PRIMARIA:
ESCUCHAR EL SIGUIENTE CUENTO EN YOUTUBE
Pájaro Amarillo
· Cuento infantil · Cuentacuentos · Olga de Dios · Cuento
educativo para niños
COLOREAR EL
PAJARITO AMARILLO
3º DE PRIMARIA:
TÍTULO DE LA
ACTIVIDAD: HABLO CON DIOS
4º DE PRIMARIA:
TÍTULO DE LA
ACTIVIDAD: DESCUBRIMOS EL ARTE RELIGIOSO
6º DE PRIMARIA:
TÍTULO DE LA ACTIVIDAD: TE DESCUBRO A MI ALREDEDOR
ACTIVIDADES ALTERNATIVAS:
TERCERO:
CUARTO:
lunes, 11 de mayo de 2020
TAREAS CIENCIAS (11-15 MAYO)
LUNES 11 DE MAYO DE 2020
¡Buenos días! Quería agradeceros el trabajo y la constancia de esos niños minihéroes que lo están haciendo tan bien en esta pandemia que nos ha tocado vivir. Hacer extensible a todos vosotros un gran abrazo de vuestra maestra que tanto os echa de menos. Vamos a por otra semana. El plazo de entrega de las tareas semanales finaliza el sábado 16. A partir de ahora lo haremos así. ¡Ánimo!
CCSS 1º
Repasamos algunos elementos del paisaje de costa. Para ello completamos el ejercicio de la página 57 dónde tienen que colocar las palabras: playa, isla o acantilado.
Ver el vídeo sobre las partes del río https://www.youtube.com/watch?v=fXAk-qbONdo Nos fijamos bien cuando habla de nacimiento, afluente y desembocadura. Completamos el ejercicio 4 de la página 57.
CCSS 3º
Ver el vídeo https://www.youtube.com/watch?v=rnb0fkpeOao sobre las señales de circulación y copiar la pregunta de las señales de circulación. Aprender el cuadro y quiero que os grabéis exponiéndolo. Así os veo cómo os expresáis.
CCSS 5º
Estamos de repaso. Copiamos el resumen del ejercicio 2 de la página 86 sobre la población de España y Andalucía y lo completamos.
CCSS 6ºB
Estamos de repaso del tema. Hacemos el ejercicio 6 de la página 113 sobre los retos y los logros de la unión europea.
MARTES 12 DE MAYO DE 2020
CCSS 6ºA
Estamos de repaso del tema. Hacemos el ejercicio 6 de la página 113 sobre los retos y los logros de la Unión Europea.
CCSS 1º
Aprendemos cómo cambian los paisajes . Para ello, leemos atentamente con papá o mamá el texto de la página 58. Esta vez os vais a grabar con el ejercicio “Tiempo para hablar”. Así veo vuestras caritas y también cómo os expresáis.
CCSS 4º
Aprovecha esta sesión para acabar el ejercicio 2 de la página 70.
MIÉRCOLES 13 DE MAYO DE 2020
CCSS 5º
INTERPRETAMOS GRÁFICOS. Hacemos el ejercicio 4 de la página 86 sobre la esperanza de vida. (No olvidéis copiar los enunciados)
CCSS 1º
Hacemos el ejercicio 2 y 3 de la página 59 sobre las cosas que tenemos que hacer para cuidar los paisajes. Realizar el copiado rosa de la página 59.
CCSS 3º
Haz el ejercicio 1 de la página 63 sobre las normas como peatón, como ciclista y como pasajero.
CCSS 6ºA
Haremos el mural de la página 110 y después un grabáis en vídeo explicando todo lo que habéis puesto. Las instrucciones están en esa página. Utilizaremos dos sesiones para esta actividad.
JUEVES 16 DE MAYO DE 2020
CCSS 6ºB
Haremos el mural de la página 110 y después un grabáis en vídeo explicando todo lo que habéis puesto. Las instrucciones están en esa página. Utilizaremos dos sesiones para esta actividad.
CCSS 5º
Contesta a la pregunta: ¿es lo mismo crecimiento natural que crecimiento real?
CCSS 4º
Jugamos un poquito a adivinar las comunidades autónomas de Españahttps://online.seterra.com/es/vgp/3005
VIERNES 15 DE MAYO DE 2020
CCSS 4º
Repaso. Hacemos el ejercicio 3 de la página 70 sobre las instituciones y se acabó este tema.
CCSS 3º
DISEÑAMOS UNA SEÑAL DE TRÁFICO. Cread una señal de tráfico que tenga el siguiente significado: Prohibido mirar el teléfono móvil mientras se cruza la calzada. Podéis dibujarla en la libreta.
CCSS 6ºA Y 6ºB
Empleamos esta sesión para terminar el mural y para su exposición.
TAREAS INGLÉS 6º (11-15 MAYO)
Sexto Curso, Semana del 11 al 15 de mayo. Hola de nuevo chicos/as:
Empezamos a repasar los contenidos de este curso, pero a la vez queremos en Inglés, estar informados, trabajando sobre el tema que ha cambiado nuestras vidas, durante estos últimos meses.
Por tanto, vamos a hacer nuestras actividades enfocadas a saber y conocer más del coronavirus, al mismo tiempo que repasamos contenidos de vocabulario, gramática, de “ Natural Science “, con y desde el área de Inglés.
Espero que os motive, que os interese y pongáis mucho interés por aprender y hacer bien estas actividades, como lo habéis hecho hasta ahora.
ACTIVIDADES
1_ Visionado de vídeos informativos en Inglés sobre el Coronavirus.
Estas son la direcciones o los links:
Estos vídeos los podréis ver, al principio de las actividades escritas y cuando necesitéis consultar para hacer alguna que otra actividad de las que os pongo cada semana.
2_ Busca y escribe en Inglés el vocabulario nuevo necesario para hablar y saber sobre nuestra situación actual, ejemplo:
Enfermedad_
Contagio_
Confinamiento_
Vacuna_
Mascarilla_
3_ Realización de las siguientes tareas que vienen en el Pdf que os adjunto y os explico aquí, una a una, lo que debéis hacer en el cuadernillo del Pdf. Esta semana no hacemos todo el cuadernillo.
- Rótulos con colores, coloreáis los rótulos.
- Colour the titles of the Pdf.
- Escribís nombres de las cosas que más os gusten, vuestras favoritas de cada tópico.
- Write the names or sentences with “ My favourite color is …
- My favourite season is … so with all the topics.
- Pensad y escribís frases que expliquen lo qué habéis aprendido debido y en esta nueva situación, por ejemplo:
_ Yo he aprendido que las personas que están en peligro de contagiarse en su trabajo, son los médicos y demás profesionales que trabajan en hospitales.
- Write about : What do you learn in this actual situation?
Example:
I learn that everybody have to help at everybody.
I learn that all the professions or jobs are necessary and the same of important.
Now, I know …
I understand …
- Escribís frases de vuestro día a día, ¿Qué hacéis cada día?
- Write a short text about your daily routines, in this moment, your daily routines are different. And don’t forget to write the times.
4_ Escribís las acciones o cosas que hacemos para prevenir el contagio del covid19. Con la estructura siguiente:
I have to ….
_ Write sentences about, what do we have to prevent the contagion of covid19 ?
TAREAS INGLÉS 5º (11- 15 MAYO)
Quinto Curso, Semana del 11 al 15 de mayo.
Hola de nuevo chicos/as:
Empezamos a repasar los contenidos de este curso, pero a la vez queremos en Inglés, estar informados, trabajando sobre el tema que ha cambiado nuestras vidas, durante estos últimos meses.
Por tanto, vamos a hacer nuestras actividades enfocadas a saber y conocer más del coronavirus, al mismo tiempo que repasamos contenidos de vocabulario, gramática, de “ Natural Science “, con y desde el área de Inglés.
Espero que os motive, que os interese y pongáis mucho interés por aprender y hacer bien estas actividades, como lo habéis hecho hasta ahora.
ACTIVIDADES
1_ Visionado de vídeos informativos en Inglés sobre el Coronavirus.
Estas son la direcciones o los links:
Estos vídeos los podréis ver, al principio de las actividades escritas y cuando necesitéis consultar para hacer alguna que otra actividad de las que os pongo cada semana.
2_ Busca y escribe en Inglés el vocabulario nuevo necesario para hablar y saber sobre nuestra situación actual, ejemplo:
Enfermedad_
Contagio_
Confinamiento_
Vacuna_
Mascarilla_
3_ Realización de las siguientes tareas que vienen en el Pdf que os adjunto y os explico aquí, una a una, lo que debéis hacer en el cuadernillo del Pdf. Esta semana no hacemos todo el cuadernillo.
- Rótulos con colores, coloreáis los rótulos.
- Colour the titles of the Pdf.
- Escribís nombres de las cosas que más os gusten, vuestras favoritas de cada tópico.
- Write the names or sentences with “ My favourite color is …
- My favourite season is … so with all the topics.
- Pensad y escribís frases que expliquen lo qué habéis aprendido debido y en esta nueva situación, por ejemplo:
_ Yo he aprendido que las personas que están en peligro de contagiarse en su trabajo, son los médicos y demás profesionales que trabajan en hospitales.
- Write about : What do you learn in this actual situation?
Example:
I learn that everybody have to help at everybody.
I learn that all the professions or jobs are necessary and the same of important.
Now, I know …
I understand …
- Escribís frases de vuestro día a día, ¿Qué hacéis cada día?
- Write a short text about your daily routines, in this moment, your daily routines are different. And don’t forget to write the times.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)